南港新聞
學校本位國際教育活動-未來領袖營 [2015-06-23]
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6月14-15日本校師生一行60位,包括三位外籍學生,浩浩蕩蕩的深入司馬庫斯部落,分成兩組營隊,一組是偏鄉服務隊,帶領學生將學得的車輛、電器修護等技能服務於偏鄉,另一組是參與「未來領袖營」。

    「未來領袖營」是對於參加學生的期許,讓學生學得多元文化的理解與尊重、以及對世界潮流相關議題的好奇與探究。本校江惠真校長對於推動國際教育不遺餘力,能考量本校學生的特質,從不同的面向提升學生的國際視野,而文化的理解與尊重是提升國際素養的入門磚,讓學生感受的文化的差異就是直接帶他們到偏鄉體驗與臺北迥異的生活環境,司馬庫斯共同經營、土地共管的共有共享模式有其特殊性,因此這個上帝的部落就是我們辦理營隊的最佳地點。三位外籍學生的同行,同學間的互動中,不時傳出英語的對話,更強化本團的重要目的-學校本位國際教育的推動。

    兩天的行程中,以第一天的議題討論晚會與第二天的檜木森林健行為主。在我們到達司馬庫斯,拉互依部長馬上為我們導覽並講授司馬庫斯共享共營的制度與環境保護的行動;吃過晚餐,趁著學生對新環境保有新鮮感之際,引導他們分組討論,議題便圍繞在兩大主軸:司馬庫斯的觀察與認識、科技進步與環境保護。有一位學生分享他在國小三年級曾隨著父親到司馬庫斯來進行工程,對今昔差異有著深刻的體會,發現科技對環境有很大的影響。科技真的讓偏鄉沒有距離!晚會的壓軸是現場與江惠真校長的視訊,遠在臺北的校長也能聽到並回應學生的分享。

    第二天上午檜木森林健行活動,是晚會討論內容的延伸,大家再度認識這個美麗的部落,拉互依部長對學生的提醒,不留下任何垃圾的環保議題,應讓學生印象深刻。長達4小時的健行,大部份的學生都為了能親眼目睹3千多年的神木而堅持走完全程,對他們來說,都是對自我的挑戰。

    高職學生是未來國家技術領域的重要成員,在基礎養成階段,除了基礎技能的學習外,文化、科技、人性關懷等人文素養的薰陶,也是不可或缺的一環。本校著重於多元能力的養成,期許他們在技術養成的起始階段就種下宏觀視野的種子,對未來的發展能有更多的開創性。