| 教育政策KPI | 方案辦理項目 | 量化指標 | 質性指標 |
| 1.提升社區教育資源－夥伴優質 | 1.1社區學校合作辦理跨校教師專業社群、教學演示。
1.2社區學校合作辦理典範學習分享活動。
1.3社區學校合作辦理跨校特色課程、教材開發。
1.4社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習。 | 1.1適性學習社區高中職合作推動跨校專業學習社群數
1.2適性學習社區高中職合作開設特色課程數 | 1.1適性學習社區具備指標高中。
1.2適性學習社區高中職能持續合作推動跨校教師專業學習社群。
1.3適性學習社區高中職能加強合作建構學習社區。 |
| 2.提升社區教育資源－資源共享 | 2.1社區學校結合大專校院或產業，共同發展具社區文化或產業特色之課程、教材及教案。
2.2社區學校共同研議規劃群科及課程之調整。 | 2.1.適性學習社區高中職合作開設由大專校院教師授課之特色選修課程
2.2.適性學習社區高中職合作發展特色教材數 | 2.1適性學習社區高中職能合作發展具社區文化或產業特色之課程、教材、教學及評量。
2.2適性學習社區高中職能與大專校院合作發展具特色之課程、教材、教學及評量。
2.3適性學習社區高中職能與產業合作發展具特色之課程、教材、教學及評量。 |
| 3.提升社區教育資源－適性探索 | 3.1社區學校合作辦理適性學習社區地理範圍調整工作。
3.2社區學校合作辦理資訊平臺推廣及國中學生教育需求調查工作。
3.3社區學校合作辦理就近入學及特色課程宣導工作。
3.4社區學校共同辦理國中學生職涯試探或學術試探活動。
3.5社區學校合作辦理適性轉學輔導措施。 | 3.1適性學習社區高中職一年級新生就近入學率 。
3.2適性學習社區二、三年級國中學生參與高中職適性探索平均次數。 | 3.1適性學習社區能具備普通、技職(工業類、商業類、家事類)、特殊資優及特殊身心障礙課程。
3.2適性學習社區高中職能合作辦理國中學生學術試探及職涯試探活動。 |
