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- 一、學校領導與行政管理
- 1-1展現卓越的領導作為
- 1-2發展完備的學校計畫
- 1-3推展專業的行政運作
- 1-4追求卓著的經營績效
- 1-5推動適切的性別平等教育
- 學校領導與行政管理的特色、問題及改進方式
- 教育政策具體量化效標
- 1-1年度內校務發展會議出席率達75%以上。
- 1-2年度內課程發展會議出席率達75%以上。
- 1-3年度內教評會出席率達75%以上。
- 1-4年度內主管會報行政會報出席率達60%以上。
- 1-5年度內單一學科教學研究會出席率達50%以上。
- 1-6年度內跨領域與主題式PLC出席率達50%以上。
- 1-7年度內導師會議出席率達50%以上。
- 1-8年度內性平相關會議出席率達75%以上。
- 1-9年度內家長委員會及代表大會出席率達75%以上。
- 1-10年度內學生班聯會出席率達50%以上。
- 1-11年度內學生社團成果展參與1場以上。
- 1-12兩年內學校發行之刊物上撰文1篇以上。
- 1-13任期內撰寫有關辦學理念或學校願景之文章1篇以上。
- 1-14三年內帶領同仁申請競爭型[由教育局定義]計畫1項以上。
- 二、課程發展與評鑑應用
- 三、教師教學與專業發展
- 四、學生學習與成效表現
- 五、學生事務與公民素養
- 5-1推動合宜的生活教育與品德教育
- 5-2推展適當的法治及自治教育
- 5-3舉辦多元學藝活動與競賽
- 5-4維護完善的衛生保健措施
- 5-5執行有效的體育教學活動
- 5-6辦理適性的社團活動與服務學習
- 學生事務與公民素養的特色、問題及改進方式
- 教育政策具體量化效標
- 5-1學校辦理學生品德教育、人權法治、及生活教育相關活動，每學年共4場次。
- 5-2學校廣納意見，完成學生獎懲實施要點之修訂，每學年檢視服裝儀容相關生活規範至少1次並做成紀錄。
- 5-3每學年對家長辦理學生在校生活規範宣導（如服裝儀容規定、學生獎懲及學生申訴等相關規定）1場次以上。
- 5-4學校膳食相關委員會，各年級家長代表至少一位。
- 5-5學生健康檢查結果辦理追蹤矯治，篩檢異常就醫率達90％。
- 5-6辦理學校健康促進知能研習每學期至少1場。
- 5-7體育專長教師佔體育教師比率80％以上。
- 5-8學校學生體適能4項檢測指標均達中等（常模百分等級25（含））以上學生達60％。
- 5-9游泳檢測合格率總平均達70%。
- 5-10每學期進行體適能檢測一次。
- 5-11每學期實施社會服務活動一次以上。
- 5-12每年度辦理校內環境教育主題活動（需結合家長、民間團體或社區）達1場次以上，環境教育研習達四小時。
- 六、學生輔導與特殊教育
- 6-1建構有效的行政運作
- 6-2活絡團隊合作的輔導系統
- 6-3推動正向適性的輔導措施
- 6-4發揮有效的特教行政管理
- 6-5提供適性的特教課程教學與評量
- 6-6建立豐沛的特教支持系統
- 學生輔導與特殊教育的特色、問題及改進方式
- 教育政策具體量化效標
- 6-1學校應制定學生輔導三級預防工作計畫。
- 6-2學校應將生命教育議題融入學科領域之教學設計，每學期至少2件以上。
- 6-3學校應辦理教師輔導知能研習，每學年至少1場以上。
- 6-4學校每學期應實施性別平等教育相關（融入）課程或活動。
- 6-5學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動。
- 6-6學校應配合家長會辦理親職教育活動，每學年至少1場以上。
- 6-7學校特教教師合格比率應達百分之百。
- 6-8學校應為每一位身心障礙學生訂定個別化教育計畫。
- 6-9學校應為資賦優異學生訂定學習輔導計畫。
- 6-10學校特推會委員及家長會委員，其中應至少有一人為身心障礙學生家長代表。
- 6-11學校特教教師參加特教知能研習每年應至少18小時；校長及教師參加特教知能研習每年應至少3小時。
- 6-12學校應辦理特教宣導活動，每學期至少1次以上。
- 七、校園營造與資源統整
- 7-1營造安全及健康的學習環境
- 7-2形塑人文科技及永續發展的校園環境
- 7-3發揮有效的學習資源整合效益
- 7-4推展積極的社群關係
- 校園營造與資源統整的特色、問題及改進方式
- 教育政策具體量化效標
- 7-1每學年進行校園安全環境設施檢核，至少一次，並有紀錄。
- 7-2能做到資料安全備份、伺服系統安全漏洞修補、病毒碼更新、個人電腦系統安全漏洞修補等資安防護措施，每月1次以上。
- 7-3運用資訊科技從事校園行政管理(校務行政系統、教學資源分享平台、學習平台、公告系統、其他自行開發的管理系統五項)，達成率3項以上。
- 7-4普通教室及專科教室教學科技設備之普及率達100%。
- 7-5圖書、視聽資料及電子資源等出版品至少12000冊（件）；全校學生人數在1000人以上者，每逾1人，應增加10冊（件）；且其每年館藏增加量不得低於基本館藏之百分之3。
- 7-6召開家長代表大會，每校每學年1次以上。
- 7-7推動圖書推廣利用教育活動至少3項。
- 7-8召開親師座談，每班每學期1次以上。
- 7-9學校能與各級學校或產業界建立策略聯盟至少1項。
- 九、實習輔導與產業合作
- 9-1 發揮有效的實習行政作為
- 9-2 展現精湛的專業技術能力
- 9-3 落實完善的工場及材料管理
- 9-4 建立務實的產學合作關係
- 9-5 辦理多樣的職業輔導活動
- 實習輔導與產業合作的特色、問題及改進方式
- 教育政策具體量化效標
- 9-1訂有實習輔導工作計畫、妥善分配實習經費，且能確實執行及定期檢討，每學年至少召開2次處務會議。
- 9-2針對學生個別差異，實施技藝(能)增廣及補救教學，每學年至少辦理2門課程。
- 9-3輔導學生參加相關技術士技能檢定，丙級檢定及格率達80%以上。
- 9-4培訓學生參加校內外各項技藝(能)競賽，能落實技能學習與提升技術能力，參與全國性技能競賽每年度至少2項以上。
- 9-5辦理國中技藝學程，每學年至少開設2班，並能提供相關行政及教學支援。
- 9-6實習場所(房)與專業教室設施之規劃與配置適切，並定期巡視、檢查、維護保養，每月至少1次。
- 9-7設置安全防護設施(如：滅火器、逃生設施、急救箱等)，並依規定定期更新，每年至少1次。
- 9-8訂有各科設備更新充實與使用管理計畫，並落實設備之使用管理及保養維護，每年至少2次。
- 9-9訂有各科實習材料、物料之管理辦法，並落實管理、清查與盤點，每年至少1次。
- 9-10辦理職場參訪活動或專題演講，每學期至少辦理2場次，提升學生謀職技能與就業準備。
- 9-11訂有國中職業試探活動實施計畫及辦理相關宣導與活動，每學期至少辦理1梯次職業試探活動。
- 重機科
- 模具科
- 鑄造科
- 電子科
- 土木科
- 建築科
- 汽車科
- 冷凍科
- 電機科
- 機械科
專業類科自我評鑑報告 / 冷凍科 / 專業類科附表 / 附表13 科學生取得技能檢定證照統計表 / 附表13 科學生取得技能檢定證照統計表
附表13 科學生取得技能檢定證照統計表
調查標準日：
證照種類 | 技能檢定職類名稱 | 學年度 | 學年度 | 學年度 | ||||||
證照 人次 (A) | 畢業學生 人數 (B) | 比率 (A/B)% | 證照 人次 (C) | 畢業學生 人數 (D) | 比率 (C/D)% | 證照 人次 (E) | 畢業學生 人數 (F) | 比率 (E/F)% | ||
乙級 |
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