1. 子計畫1專業與跨領域課程研發、及教師專業學習社群計畫

(1)建置「系統化課程及教學」平台，以專業學習社群運作方式，建立以學生學習的本位，教師教學取向的教學檔案。

(2)建構具學習型組織之教師專業社群，著力規劃校本特色課程，以因應配合12國教課程綱要之實施。

(3)辦理專業學習社群以發展與支持各子計畫。

(4)建置課程地圖，教師專業社群研擬輔導策略，強化學生自我展能。

(5)建置E化學生學習檔案，應用學生學習歷程，調整教學策略。

2. 子計畫2潛能精進計畫

(1)規劃教學拔尖特色課程，強化產訓學研協作之多元課程。

(2)辦理創思講堂，啟發學生善用知識改善生活之創思。

(3)辦理藝術講堂，厚實學生藝術鑑賞之知能。

(4)辦理技術菁英學生之「專家輔導」，運用業界的人力協作，提升學生技藝能專精。

(5)專題製作課程規劃以「創思融入」，培育學生具有未來發展性之4C能力。

(6)運用學生個人學習歷程檔案之建置分析學生增值能力，據以實施相關增廣教學及輔導措施。

3. 子計畫3多元試探計畫

(1)辦理田野踏察，提升學生對工作世界及技術與應用之認知。

(2)辦理職科創新課程，實施跨科際多元能力整合之培育。

(3)進行業界協同教學，將技術紮根於實用的層級與基礎上。

(4)辦理德日英語加強班，提升學國際視野。

(5)辦理國際交流與技能實習的教學方案，培養學生國際競合力。

(6)透過「能源永續講堂」、群科「科技講堂」、加以問題導向式學習(PBL)融入相關專業及實習科目。

4. 子計畫4縮短落差計畫

(1)建置與運用學生個人學習歷程檔案，辨別學生差異化之需求。

(2)追蹤比對學生重要學科的學習成績，藉以實施補救教學及配套之學習扶助課程。

(3)配合課程規劃，提供學習情況弱勢的學生分組教學及補救教學課程，以建立學生基礎能力。