項目

第一年目標(104年)

第二年目標(105年)

第三年目標(106年)

1.課程發展

規劃各專業群科特色發展主題及各年度發展內容，並初步發展課程。

依據各專業群科特色發展主題及各年度發展內容加以執行，並發展第二年課程。

持續執行各專業群科特色發展主題及各年度發展內容，並將完成之特色課程完整實施於各專業群科之中。

2.課程模式

採融入式課程設計，初期協助各子計畫特色課程融入一年級及二年級 專業及實習課程，以活化教學(含差異化教學及有效教學)之策略。

採融入式課程設計，初期協助各子計畫特色課程融入一年級、二年級專業及實習課程和三年級專題製作課程，同時檢討及修正活化教學(含差異化教學及有效教學)之策略。

完成各專業群科融入式課程內容，並能於各年級之課程中進行活化教學(含差異化教學及有效教學)之策略。

3.教材發展

各專業群科及領域教師專業學習社群第一年至少依主題內容提出1件融入式教學教材、教案、學生活動單及學習單。

各專業群科及領域教師專業學習社群依第一年的成果至少依主題內容提出3件融入式教學教材、教案、學生活動單及學習單。

各專業群科及領域教師專業學習社群依第一年的成果至少依主題內容提出3件融入式教學教材、教案、學生活動單及學習單。

4.學習素材編撰

提供學生課後多元學習及有效學習機會，每領域教師專業學習社群每年至少上傳1件自製教材。

檢討及修正學生課後多元學習及有效學習機會，每領域教師專業學習社群每年至少上傳3件自製教材。

擴大辦理學生課後多元學習及有效學習機會，每領域教師專業學習社群每年至少上傳3件自製教材。

5.學習成果

推動教師專業發展評鑑之實施，每領域教師專業學習社群每年至少有1位教師取得初階證書。

持續鼓勵推動教師專業發展評鑑之實施，每領域教師專業學習社群每年至少有1位教師取得初階證書。

檢視教師專業發展評鑑之實施情形，每領域教師專業學習社群達50%教師取得初階證書。