一、子計畫之目標
(一)新興議題融入課程，提升學生創造發明能力。
(二)跨領域統整技能實務，提升學生專業技術能力。
(三)學生有效學習評量，建立學生自信心。
二、分年目標
本子計畫之分年目標如表2-1所示。
表2-1 子計畫2潛能精進計畫分年目標
項目 | 第一年目標(104年) | 第二年目標(105年) | 第三年目標(106年) |
1.課程發展 | 規劃各專業群科特色發展主題及各年度發展內容，並初步發展課程。 | 依據各專業群科特色發展主題及各年度發展內容加以執行，並發展第二年課程。 | 持續執行各專業群科特色發展主題及各年度發展內容，並將完成之特色課程完整實施於各專業群科之中。 |
2.課程模式 | 採融入式課程設計，初期完成潛能精進特色課程所融入之一年級及二年級專業及實習課程。 | 採融入式課程設計，完成潛能精進特色課程所融入之一年級、二年級專業及實習課程和三年級專題製作課程。 | 完成各專業群科融入式課程內容。 |
3.教材發展 | 以專業群科為主，提出潛能精進特色課程所融入之1件融入式教學教材、教案、學生活動單及學習單。 | 以專業群科為主，提出潛能精進特色課程所融入之3件融入式教學教材、教案、學生活動單及學習單。 | 以專業群科為主，提出潛能精進特色課程所融入之3件融入式教學教材、教案、學生活動單及學習單。 |
4.學習素材編撰 | 提供學生潛能精進自修機會，第一年完成1件自製教材。 | 提供學生潛能精進自修機會，第二年完成3件自製教材。 | 提供學生潛能精進自修機會，第三年完成3件自製教材。 |
NKHS Curriculum Plan
New education paradigm
Key performance based
Highly adaptive based
Students center based
