（二）學生與教師基本資料   

A.普通高中各年級班級與學生人數統計

【說明】 1.本表可依照各校實際辦學情況，自行增加或刪減。
                      2.各校若無設置普通高中學制者，則可不必填寫此表。

                      3.學生數及班級數請以於評鑑學年度具有學籍之學生為限，請於訪評當天提供學籍資料以利檢核。

         4.完全中學需填寫國中部資料。

B.高級中學(綜合高中)各學程班級數與學生人數統計 

【說明】 1.本表可依照各校實際辦學情況，自行增加或刪減。
                 2.各校若無設置綜合高中學制者，則可不必填寫此表。

                 3.不同學程名稱若隸屬於同一群別，請歸類並填寫於同一群別不同學程的欄位中。

                 4.學生數及班級數請以於評鑑學年度具有學籍之學生為限，請於訪評當天提供學籍資料以利檢核。

                 5.綜合高中學術群相關填列資料請併入校務評鑑部份。

C.高職(含高中附設職業類科)各科別班級數與學生人數統計

【說明】 1.本表可依照各校實際辦學情況，自行增加或刪減。
                      2.各校若無設置職業類科者，則可不必填寫此表。

                      3.不同名稱科別若隸屬於同一群別，請歸類並填寫於同一群別不同科別的欄位中。

                      4.學校如設有夜間部(進修部)及實用技能學程，班級數與學生人數請填報於本表，並於備註欄說明。

                      5.學生數及班級數請以於評鑑學年度具有學籍之學生為限，請於訪評當天提供學籍資料以利檢核。

D.特殊教育學生資料表

調查標準日：106年8月1日至107年7月31日

【說明】 1.特殊教育學生係主管教育機關所核定之身心障礙人數(含「身心障礙學生十二年就學安置四年計畫」之核定招生及實際入學人數)。

                      2.請陳述或於訪評當日備妥特殊教育學生的輔導相關資料。

         3.特殊教育學生資料表僅填寫高中部(含綜合高中及高中附設職業類科)學生。

請針對　貴校現有特殊教育學生，說明輔導情形：

本校對所有入校之特殊教育學生皆提供特教服務，目前本校僅有身心障礙學生，針對個案之特殊需求召開個別化教育計畫會議訂定計畫內容，並依計畫提供課程內容調整、評量方式多元化、評量內容調整、評量成績彈性調整、提供特殊考場服。

E.普通科目

【說明】 1.填寫本表時，請填寫教師最高學歷。

                      2.所有受評學校均需填寫此表，表格若不敷使用，可自行複製使用。

3.完全中學隸屬國中部但於高中部(含綜合高中及職業類科)有授課之教師均需納入，並請依照學校主聘別劃分，由國中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬兼任；由高中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬專任。

         4.請於訪評當日提供人事資料，以利檢核。

F.高職(含高中附設職業類科)群別/科別/高級中學(綜合高中)專門學程別

【說明】 1.每一位教師只能歸類於一個科別(學程)，不得重複計算。若同一位教師跨兩類(含)以上科別(學程)授課，則以授課節數較多者歸屬。

                      2.受評學校學制中設有綜合高中、高中附設職業類科或以上兩者皆具備者，需填寫此表。表格若不敷使用，可自行複製使用。

                      3.高級中學附設職業類科群、科別及綜合高中專門學程歸群表，請參閱附件。

                      4.完全中學隸屬國中部但於高中部(含綜合高中及職業類科)有授課之教師均需納入，教師授課歸類方式，亦依說明1.每位教師只能歸類於一個科別(學程)，不得重複計算。若同一位教師跨兩類(含)以上科別(學程)授課，則以授課節數較多者歸屬。

                5.請於訪評當日提供人事資料，以利檢核。