學生學習與成效表現的特色、問題及改進方式

一、學生學習與成效表現的特色

(一)    重視體驗學習: 本校以生命教育為核心，除認知的強化外，更重視的是學生內化的學習過程，以期能鍛鍊學生的品格與陶冶人文素養。故在學生學習活動的規劃上，強調體驗學習，如：法治教育參訪、生命教育體驗、偏鄉服務學習、心理健康宣導月等，均以「體驗」為主，啟發學生對自他生命關照與學習的正向能量，讓學校成為一所真正的友善校園。

(二)    學生學習與成效表現優異

本校學生參加國際技能競賽、全國技能競賽、全國高級中等學校工業類科學生技藝競賽、全國中小學科學展覽、全國高職學生專題暨創意製作競賽決賽、國際發明展成績表現非常的亮眼。(佐證資料4-5-1)

1.國際技能競賽

2.全國技能競賽及全國高級中等學校工業類科學生技藝競賽

3.全國高級中等學校工業類科學生技藝競賽

4.全國中小學科學展覽

5.全國高職學生專題暨創意製作競賽決賽

6.國際發明展

二、學生學習與成效表現遭遇的問題

(一)本校參加各項活動競賽同學多是學科成績優異的學生，學生利用夜間及假日時間額外準備比賽造成課業學習的影響，致使學科成績退步，影響學生參與活動的意願。

(二)本校在學習檔案建置與製作的推動上，由學生入學逐步推動，在紙本推動上行之有年，目前在進行學習歷程檔案推動，需要課程及各處室共同協助，仍在努力推動中。

(三)支持技藝競賽、社團及體育活動經費有限，導致影響校外競賽機會及訓練成效。

(四)社團師資多為外聘專業人員，學校提供社團指導老師鐘點費與正式教師授課鐘點費相同，對聘請社團指導老師極為不利。

三、改進方式

(一)積極透過課後的學科輔導，補足參加各項活動競賽的同學課業進度，增加參與者的意願。

(二)指導學生將平時學習的各項紀錄上傳至學習歷程檔案。

(三)積極申請競爭型計畫及尋求外部資源贊助技藝競賽、社團及體育活動經費。

(四)建議主管機關社團指導老師具備專業知識及技能，應提高每節鐘點費。