項　次

辦理班次

(職類數)

依據(核准文號)

辦理期間

參加人數

經費來源

(學校自籌/政府補助)

績效說明

均質化實施方案-工業技術職涯探索營

106-1興雅國中

中華民國106年11月13日北市教中字第10640769401號函

2017/10/13

15

政府自籌

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

106-1萬華國中

2017/11/3

15

106-1東湖國中

2017/12/1

15

106-2內湖國中

中華民國107年1月5日北市教中字第10730408401號函

2018/3/30

15

106中正高中美術班/琉璃

107/8/13至

107/8/16

14

學校自籌

104年度臺灣藝術大學雕塑系/精密鑄造課程

臺灣藝術大學雕塑系發文

104學年度

10

學校自籌

臺北市國中教師技職教育深度研習實施計畫

一班次

依據105 年 1 月 7 日北市教中字 10530441440 號臺北市 105 年技 術型高中課程與教學推動工作圈實施計畫辦理。

106    年度

2

政府自籌

1.推廣 12 年國教適性學習之理念

2.協助國中教師認識技職體系之學習內容、教學特色及進路發展

3.使國中老師了解技職體系，進而發揮協助學生適性就學選擇之輔導

4.協助學生適性選擇分流，提升技術型高中招生及教學成效

技能檢定

104全國第三梯/乙級

NQAA-10431353300

104學年度

約110人

政府補助

1.  增進學生技術能力

2.推動學生考取證照

104全國第三梯/丙級

105全國第三梯/乙級

NQAA-10531440300

105學年度

約110人

105全國第三梯/丙級

106全國第三梯/乙級

NQAA-10631510400

106學年度

約110人

106全國第三梯/丙級

校內技藝競賽

年度校內技藝競賽

本校「106學年度校內技藝(能)競賽實施計畫」

106學年度

10人

學校自籌

1.增進鑄造科學生實作能 力以及榮譽感，並建立良好的工作習慣以及態度

2.培養本科優秀且有潛力

 的學生成為代表學校參

 加技能競賽之選手

3增加學生參加競賽之臨

 場經驗

年度校內技藝競賽

本校「105學年度校內技藝(能)競賽實施計畫」

105學年度

15人

年度校內技藝競賽

本校「104學年度校內技藝(能)競賽實施計畫」

104學年度

5人

東南科技大學產品設計設計營

兩班次

根據南港高工校外參訪相關規定辦理

106學年度

70

政府自籌

為增進學生對所學技術應用領域之認識，及對未來大學生涯趨勢的了解，助益學生於理論跟實務間發展

一班次

105學年度

35

兩班次

104學年度

70

明志科大材料營

兩班次

根據南港高工校外參訪相關規定辦理

106學年度

70

學校自籌

為增進學生對所學技術應用領域之認識，及對未來大學生涯趨勢的了解，助益學生於理論跟實務間發展

一班次

105學年度

35

兩班次

104學年度

70

台北城市科大機械系

兩班次

根據南港高工校外參訪相

106學年度

70

學校自籌

為增進學生對所學技術應用領域之認識，及對未來大學生涯趨勢的了解，助益學生於理論跟實務間發展

業界專家協同教學

二班次

高級中等學校遴聘業界專家協同教學實施辦法

106學年度

70

政府補助

1.配合科教育目標及108新課綱精神期待能加深學生的專業能力，讓學生具備將來進入職場的能力

2.透過業界師資的實務教學，期待機發學生的學習力與創造力

3.藉由業界師資縮短學界與業界之間理論面與實際面，讓課程內容加深加廣，也幫助學校老師的相關專業能力

一班次

高級中等學校遴聘業界專家協同教學實施辦法

107學年度

35

勞工安全衛生宣導

兩班次

實習處申請辦理

106學年度

70

政府補助

結合安全衛生專業與視聽展示科技的展示館，用盡各種巧思，以生動有趣、寓教於樂的方式，打造一個增進全民安全衛生意識，提升國家安全衛生水準，對於預防職業災害可發揮具體功效的一座展示中心，也增進學生打工時與畢業後就業階段的安全衛生意識

一班次

105學年度

35

兩班次

104學年度

70

校友返校座談

兩班次

根據100.7.25擴大行政會議討論通過

106學年度

70

學校自籌

1.多元入學測驗之準備方 法及不同階段之讀書策略

2.提升各科功力之秘訣

3.如何選擇適合的甄選申請之學校及科系

4.如何準備備審資料

5.面試過程注意事項

6.如何了解甄選校系和取材重點

7.上大學對自己最大意義

8.大學生活經驗分享及校系特色介紹)

一班次

105學年度

35

兩班次

104學年度

70

課程與教學領先計畫

一班次

(一)北市師研字第1043005130K號函臺北市公私立高中職課程與教學領先計畫第三期程(104年度-106年度)。

(二)臺北市立南港高工課程與教學領先計畫子計畫子計畫4潛能精進計畫－鑄造科辦理縮短落差計畫

105學年度

政府自籌

1.依學生學習弱點，提供個人知識性 理解性與應用性題目作個人練習

2.教師提供學習鷹架讓學習者對課程產生興趣 進而產生學習動機

3.達成學生互相學習及合作學習之共學策略

4.教師分析知識性，理解性與應用性題目，讓學習者能增加學習動機，進而期待增加學習成效

一班次共15人(跨群科)

機械群與電子電機群

(一)北市師研字第1043005130K號函臺北市公私立高中職課程與教學領先計畫第三期程(104年度-106年度)。

(二)臺北市立南港高工課程與教學領先計畫子計畫子計畫3跨科特色課程
1.個性化產品設計製作

2.Arduino微控器電路設計實作

105學年度

政府補助

培養橫向整合的素養與跨領域的學習，增進學生跨界技能整合能力

1.增進學生技術能力

2.推動學生考取證照

一班次

(一)北市師研字第1043005130K號函臺北市公私立高中職課程與教學領先計畫第三期程(104年度-106年度)。

(二)臺北市立南港高工課程與教學領先計畫子計畫

潛能精進計畫-鑄造科「技能專精」-創意職類技能訓練。

105學年度

產業特殊需求類科『補救教學計畫』

二班次

依據105學年度教育部國民及學前教育署產業特殊需求類科經費補助原則辦理

106學年度

政府補助

一）實用性：

1.各鑄造科專業課程與實習課程之教學內容、教材，合乎教學目標並能順應世界潮流

2.各項訓練課程能加強學生基礎能力，奠定未來就業基本需求

3.透過更深入的專業知識和技能，加強實習操作，使學生技能更加純熟

（二）專業性：

1.培養學生鑄造知識與專業，並教授學生相關材料試驗擴展專業領域。

（三）競爭力：

1.訓練學生具有獨立操作性、創新與檢測能力，輔導學生通過乙丙級，提升實作能力。

2.藉由專業技術力的提升，使將來不管在升學或就業競爭上將更有發展

一班次

依據104學年度教育部國民及學前教育署產業特殊需求類科經費補助原則辦理

105學年度

二班次

依據103學年度教育部國民及學前教育署產業特殊需求類科經費補助原則辦理

104學年度