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專業類科自我評鑑報告 / 電機科 / 專業類科附表 / 附表11 科辦理重點教育政策一覽表

附表11 科辦理重點教育政策一覽表

 

一、目的

本表旨在了解科配合學校辦理重點教育政策情形。

二、填表說明

(一)經費來源欄:請按學校自籌款及政府補助款分別填入。如:辦理國中技藝教育學程乙班共需經費45萬,部、局補助40萬,則填寫45(5/40)

(二)績效說明欄:請填寫該項次學生人數保留率、實際成果、學校重點輔導措施等。

(三)資料請以自評報告填寫之該學年度為原則,如屬必要亦將前兩學年度之資料分別填入。

附表11 科辦理重點教育政策一覽表

調查標準日:  107.07.31    

項 次

辦理班次

(職類數)

依據(核准文號)

辦理期間

參加人數

經費來源

(學校自籌/政府補助)

績效說明

1.國中職業試探與輔導:
 1.1 104-1
均質化實施方案-工業技術職涯探索營

42班次

(4種職類)

中華民國1041124北市教中字第10441716300號函

104/8/1~104/12/31

790

教育部 56,200

教育局 56,200

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

 1.2 104-2均質化實施方案-工業技術職涯探索營

34班次

(4種職類)

中華民國10523北市教中字第10531006900號函

105/1/1~105/7/31

598

教育部 96,775

教育局 96,775

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

 1.3 105-1均質化實施方案-工業技術職涯探索營

25班次

(4種職類)

中華民國105121北市教中字第10542402600號函

105/8/1~105/12/31

423

教育部 66,000

教育局 66,000

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

 1.4 105-2均質化實施方案-工業技術職涯探索營

15班次

(4種職類)

中華民國10629日北市教中字第10631280900號函

106/1/1~106/7/31

269

教育部 136,000

教育局 136,000

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

 1.5 106-1均質化實施方案-工業技術職涯探索營

19班次

(3種職類)

中華民國1061113北市教中字第10640769401號函

106/8/1~106/12/31

355

教育部 235,400

教育局 235,400

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

 1.6 106-2均質化實施方案-工業技術職涯探索營

14班次

(3種職類)

中華民國10715北市教中字第10730408401號函

107/1/1~107/7/31

362

教育部 274,400

教育局 274,400

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

2.國中技藝教育學程:

 

 

 

 

 

 

2.1 104-1國中技藝教育學程

1.動力機械群3

2.機械群1

3.電機電子群3

中華民國104915日北市教中字第10432052700號函

104/9/15~104/12/29

135

教育局56萬元

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

2.2 104-2國中技藝教育學程

1.動力機械群3

2.機械群1

3.電機電子群3

中華民國105316日北市教中字第10532353800號函

105/3/1~105/5/24

137

教育局56萬元

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

2.3 105-1國中技藝教育學程

1.動力機械群3

2.機械群1

3.電機電子群2

中華民國10598日北市教中字第10539084200號函

105/9/13~105/12/20

119

教育局48萬元

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

2.4 105-2國中技藝教育學程

1.動力機械群3

2.機械群1

3.電機電子群2

中華民國10632日北市教中字第10631918700號函

106/2/14~106/5/16

106

教育局48萬元

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

2.5 106-1國中技藝教育學程

1.動力機械群3

2.機械群1

3.電機電子群2

中華民國106913日北市教中字第10639120800號函

106/9/12~106/12/26

102

教育局40萬元

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

2.6 106-2國中技藝教育學程

1.動力機械群2

2.機械群1

3.電機電子群2

中華民國107323日北市教中字第10732537600號函

107/2/27~107/5/29

84

教育局40萬元

1.提供國中生職業試探機會

2.宣導本校各類科特色

3.實用技能學程

3

 

 

 

 

 

 

104/08/01107/6/30

 

 

105/08/01108/6/30

 

 

106/08/01109/6/30

19

 

 

 

28

 

 

 

21

政府補助

1,742,400

(部款1,030,680

/局款711,720)

 

1,742,400

(部款1,030,680

/局款711,720)

 

838,000

(部款209,500

/局款628,500)

1.學校鄰近汐止、內湖與南港園區業界踴躍到校徵求學生赴企業打工,幫助企業人才需求,增進地區發展。

2.全球傳動、明志科大、龍華科大等公司與科大積極與學校接洽,欲辦理產學合作,或至職場就業。

3.長期與台灣日立、大金空調等知名企業產學合作參訪之相關公司日後就是學生可選擇的工作職場。

4.建教合作班

 

 

 

 

 

 

5.技能檢定:

 

 

 

 

 

1.      跨校資源共享

2.      增加學生就業力

 5.1 104年第一梯次全國技能檢定

2職類(乙丙級各一)

104/04/15

NQAA-10430376400

103/12/30~104/1/15

101

勞動部技檢中心術科報名費提撥149,778

 5.2 104年第二梯次全國技能檢定

1職類

104/08/18

NQAA-10430869800

104/4/30~104/5/16

70

勞動部技檢中心術科報名費提撥62,300

 5.3 104年第三梯次全國技能檢定

4職類

104/12/10
NQAA-10431353300

104/8/25~104/9/10

303

勞動部技檢中心術科報名費提撥460,406

 5.4 104年在校生丙級檢定

6職類

104/03/20

北市柵工實字第10430249700

1046-8

606

勞動部技檢中心術科報名費提撥810,104

5.4 104年即測即評檢定

 

103/1229

技專字第

1031762901

 

 

 

 5.5 105年第一梯次全國技能檢定

2職類(乙丙級各一)、單一級

105/04/18

NQAA-10530416700

104/12/29~105/1/14

90

勞動部技檢中心術科報名費提撥180,577

 5.6 105年第二梯次全國技能檢定

1職類、單一級

105/08/11

NQAA-10530874000

105/4/26~105/5/12

110

勞動部技檢中心術科報名費提撥116640

 5.7 105年第三梯次全國技能檢定

7職類

105/12/19

NQAA-10531440300

105/8/23~105/9/8

821

勞動部技檢中心術科報名費提撥1,456,853

 5.8 105年在校生丙級檢定

17職類

105/03/18

北市柵工實字第10530256100

1056-8

1267

勞動部技檢中心術科報名費提撥1,734,820

 5.9 106年第一梯次全國技能檢定

2職類(乙丙級各一)、單一級

106/04/20

NQAA-10630454600

105/12/27~106/1/12

114

勞動部技檢中心術科報名費提撥129,048+127,639=256,687

 5.10 106年第二梯次全國技能檢定

 

106/08/25

NQAA-10630978000

106/4/25~106/5/11

 

 

 5.11 106年第三梯次全國技能檢定

 

106/12/25

NQAA-10631510400

106/8/22~106/9/7

 

 

 5.12 106年在校生丙級檢定

 

106/03/13

北市柵工實字第10630227800

1066-8

 

 

 

6.技能競賽

4職類

勞動部勞動力發展署

桃竹苗分署

桃分署規字第

103236590

104/4/24~26

51

勞動部勞動力發展

署桃竹苗分署

桃分署規字第

1040007486

補助本校366,450

1.推動技術交流

2.提升學生技術能

3.提高學生競賽獲

獎率

4.圓滿達成競賽任

5.成效良好

7.成人教育推廣班

 

 

 

 

 

 

8.綜合職能科

 

 

 

 

 

 

9.其他

 

 

 

 

 

 

 

 

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