教育政策具體量化效標

6-1   學校應制定學生輔導三級預防工作計畫。

本校訂有「學生憂鬱及自我傷害三級預防工作實施計畫」及「醫師專業心理衛生諮詢工作實施計畫」，針對高關懷學生或嚴重適應困難學生提供初步辨識與評估，學校將據以提供必要的協助或後續輔導。(佐證資料量化6-1)

6-2   學校應將生命教育議題融入學科領域之教學設計，每學期至少2件以上。

本校教師除將生命教育議題納入各科教學進度表外，於各科教學研究會時皆會討論議題融入教學設計，能達成每學期至少2件以上（104-1至106-2每學期分別為2件、2件、2件、2件、2件、2件、2件、2件）。(佐證資料量化6-2)

6-3   學校應辦理教師輔導知能研習，每學年至少1場以上。

本校定期辦理教師輔導知能研習，能達成每學年至少1場以上

1.104學年度辦理4場次。

2.105學年度辦理5場次。

3.106學年度辦理5場次。             (佐證資料量化6-3)

6-4   學校每學期應實施性別平等教育相關（融入）課程或活動。

一、            本校每學期皆能實施性別平等教育相關(融入)課程或活動。

二、            各任課教師除將性別平等教育議題納入各科教學進度表外，並在各科教學研究會進行討論，完成議題融入教學的課程表，提昇教師融入課程的能力。

三、            本校透過班會討論、週會講座及輔導文摘、性平專刊等方式實施性別平等教育相關活動。

四、            本校將每年5月訂為性別平等教育宣導月，透過多元活動增進同學對性別平等的認識與反思。           (佐證資料量化6-4)

6-5   學校應配合家長會辦理親職教育活動，每學年至少1場以上。

本校能配合家長會辦理親職教育活動，每學年至少2場以上。

1.104學年度辦理3場次。

2.105學年度辦理3場次。

3.106學年度辦理3場次。   (佐證資料量化6-5)

6-6   學校特教教師合格比率應達百分之百。

本校依編制進用12位特殊教育合格教師，皆具有合格特殊教育教師證明，特教教師合格比率達100％。

                                         (佐證資料量化6-6)

6-7   學校應為每一位身心障礙學生訂定個別化教育計畫。

一、依據特教法規定，特教個管教師為每位新生及舊生敘寫個別化教育計畫且敘寫內容符合特殊教育法施行細則之規範原則及精神。

二、本校特教個管教師皆會依規定召開個別化教育計畫會議，依學生能力及　　特殊需求於會議中共同討論計畫內容，並依決議執行及檢討。(佐證資料量化6-7)

6-8   學校應為資賦優異學生訂定個別輔導計畫。

本校目前無服務資賦優異學生，若將來校內有資賦優異學生，皆會依法召開擬訂及執行個別化輔導計畫。                 (佐證資料量化6-8)

6-9   學校特推會委員及家長會委員，其中應至少有一人為身心障礙學生家長代表。

一、            本校家長會每學年均有一位身心障礙學生家長委員。

二、            本校特殊教育推行委員會家長代表成員包含：家長會長及身心障礙學生家　　長代表一人。                             (佐證資料量化6-9)

6-10   學校特教教師參加特教知能研習每年應至少18小時；校長、教師及行政人員參加特教知能研習每年應至少3小時。

一、            104學年度本校特教教師13人(含1代理)，特教研習時數共達421小時；行政人員64人，特教研習時數共達小時205小時；其餘教師211人，特教研習時數共達小時844小時。

二、            105學年度年本校特教教師13人(含2代理)，特教研習時數共達396小時；行政人員58人，特教研習時數共達小時190小時；其餘教師208人，特教研習時數共達小時1191小時。

三、            106學年度年本校特教教師13人(含1代理)，特教研習時數共達398小時；行政人員58人，特教研習時數共達小時223小時；其餘教師187人，特教研習時數共達小時783小時。       (佐證資料量化6-10)

6-11   學校應辦理特教宣導活動，每學期至少1次以上。

本校每學期皆會辦理一場以上之特教宣導活動，並針對教師、學生及家長辦理特教相關講座，落實校內融合教育之推動。

一、    特教組每學年皆與本校輔導室辦理生命教育暨特殊教育宣導月系列活動。

一、    特教組每學期皆針對綜職班及資源班家長、教師辦理不同生涯主題之親師講座。

(一)104.09.12星星陪伴守則-從遲緩到資優。

(二)104.12.04高中職特殊教育Q&A研習。

(三)105.03.05就業行前營。

(四)105.10.01高職大不同！高職校園生活適應。

(五)105.10.01綜職班畢業生涯多元進路選擇。

(六)106.03.04身心障礙者相關法律保護措施-監護輔助宣告：財產信託與經

濟安全照護。

(七)106.09.16 高職新生校園適應及親職溝通。

(八)106.09.16 身心障礙者職業重建服務與就業前準備。

(九)106.12.12 模仿遊戲-認識自閉症電影賞析及研討。

(十)107. .03.10大學行前營-認識大學資源教室。

(十一)      107.03.10身心障礙者生活訓練及家庭支持服務。

二、    特教組每學年皆會在學校週會時間舉辦1~2場特教宣導講座。

(一)   104.09.21走向快樂的生活。

(二)   104.12.28 微笑就對了。

(三)   105.03.14生命的可能性--從語言障礙者，到公眾講師。

(四)   106.02.20 永不妥協，妥瑞症教會我的人生大小事。

(五)   106.09.25 出口。

(六)   107.06.11認識心智障礙者-不一樣的朋友。

三、    特教組每學期皆會視身心障礙學生在班上的適應狀況辦理入班宣導講座。

(一)   105學年度 電一孝自閉症入班宣導。

(二)   106學年度 綜高一忠自閉症入班宣導。

四、    特教組自105學年度開始辦理身心障礙體驗活動。

(一)   105.12.08 身障體驗活動。

(二)   106.11.30 身障體驗活動。(佐證資料量化6-11)